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Dislexia y la "cajita de letras": por qué la práctica repetida es tan importante para aprender a leer
Dislexia y la "cajita de letras": por qué la práctica repetida es tan importante para aprender a leer
Una de las preguntas que más suelen hacerse las familias es: ¿por qué mi hijo necesita leer la misma palabra tantas veces?
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¿Por qué algunos niños no aprenden aunque les expliquemos una y otra vez? Lo que enseñan Vygotsky y Feuerstein
¿Por qué algunos niños no aprenden aunque les expliquemos una y otra vez? Lo que enseñan Vygotsky y Feuerstein
Muchos docentes, psicopedagogos y familias viven la misma situación: un niño recibe explicaciones, realiza actividades, practica durante semanas y, aun así, el aprendizaje no avanza como se esperaba.
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El rol del mediador en la enseñanza: por qué los buenos materiales no son suficientes
El rol del mediador en la enseñanza: por qué los buenos materiales no son suficientes
Cuando pensamos en la enseñanza, es frecuente poner el foco en los materiales. Buscamos juegos, actividades, recursos digitales o cuadernillos que resulten atractivos para los niños. Sin embargo, existe un aspecto mucho más importante que muchas vece
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¿Qué es Método YÖGEN? Enseñanza basada en evidencia para lectura, escritura y matemática
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Método YÖGEN es una propuesta de evaluación, enseñanza e intervención basada en evidencia científica, creada por Cecilia Segret, Lic. en psicopedagogía, para acompañar a niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura, la escritura y la matemá
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Cómo enseñar el valor posicional en niños con discalculia: estrategias basadas en evidencia
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El valor posicional es uno de los conceptos más importantes del aprendizaje de la matemática. Comprender que el valor de una cifra depende del lugar que ocupa dentro de un número es la base para realizar cálculos, comparar cantidades y resolver opera
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