ENTREGA A PARTIR DEL MARTES 23 DE JUNIO!
Pipo no para es un cuento de lectura controlada diseñado para acompañar a los niños en sus primeros pasos en la alfabetización. Forma parte de la colección del Método Yögen, un programa basado en evidencia científica que propone una enseñanza explícita, sistemática y progresiva de la lectura y la escritura.
Este cuento trabaja con un vocabulario cuidadosamente seleccionado, compuesto únicamente por letras y estructuras silábicas del nivel 1 del método (CVCV): M, N, S, L, F, P, T, B, D, C, V, Y, LL, G y R. De esta manera, se garantiza que los niños puedan leer de forma autónoma sin enfrentarse a combinaciones que aún no dominan.
A través de los personajes Milo, Nina y Pipo, se presentan situaciones cotidianas que promueven la comprensión, la motivación lectora y el reconocimiento de patrones sonoro-gráficos. Las ilustraciones fueron especialmente diseñadas para acompañar el texto y apoyar la decodificación, sin sobrecargar la carga cognitiva.
Ideal para:
- Niños en etapa de alfabetización inicial
- Intervenciones psicopedagógicas y fonoaudiológicas.
- Aulas que implementan enseñanza estructurada de la lectura.
- Lectores con dislexia o dificultades en la decodificación.
Características:
- Formato: 12 páginas ilustradas. 200 gr. Papel ilustración.
- Enfoque: lectura controlada, multisensorial y basada en evidencia.
- Objetivo: desarrollar fluidez, precisión y comprensión en lectura inicial.
- Compatible con las actividades digitales y manipulativas del Método Yögen.
PIPO NO PARA . Cuento de lectura controlada . Nivel 2
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Pipo no para es un cuento de lectura controlada diseñado para acompañar a los niños en sus primeros pasos en la alfabetización. Forma parte de la colección del Método Yögen, un programa basado en evidencia científica que propone una enseñanza explícita, sistemática y progresiva de la lectura y la escritura.
Este cuento trabaja con un vocabulario cuidadosamente seleccionado, compuesto únicamente por letras y estructuras silábicas del nivel 1 del método (CVCV): M, N, S, L, F, P, T, B, D, C, V, Y, LL, G y R. De esta manera, se garantiza que los niños puedan leer de forma autónoma sin enfrentarse a combinaciones que aún no dominan.
A través de los personajes Milo, Nina y Pipo, se presentan situaciones cotidianas que promueven la comprensión, la motivación lectora y el reconocimiento de patrones sonoro-gráficos. Las ilustraciones fueron especialmente diseñadas para acompañar el texto y apoyar la decodificación, sin sobrecargar la carga cognitiva.
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